Neurociências e os Quatro Pilares da Educação

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Diferença entre Reforçadores e Preferência

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  Antes de se iniciar uma intervenção baseada em ABA com pessoas com TEA ou alguma deficiência, deve-se identificar reforçadores e que avaliações de preferência são realizadas com tal finalidade. Realmente, um componente importante de intervenção cujo objetivo seja o ensino de novos comportamentos ou a redução de Comportamentos-Problemas (Já falamos disso num post anterior) é a identificação de estímulos pela pessoa. Entretanto, a compreensão do papel das Avaliações de Preferência está Relacionada à clareza sobre a diferença entre Reforçador e Preferências.   Reforçadores   Sabe-se que as Consequências produzidas pelo Comportamento controlam a probabilidade de emissão futura desse Comportamento. Algumas dessa Consequências aumentam a frequência, a duração ou a intensidade do Comportamento; ou seja, a probabilidade de ele voltar a ocorrer na presença dos estímulos Antecedentes com os quais foram associados. A Consequências essas damos o nome de Reforçadores . ...
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TDAH - Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade

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O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade. Quanto à etiologia, e studos descrevem que pessoas com TDAH possuem alterações nas áreas corticais.  Assim, para uma criança, ou um adolescente, com TDAH manter a atenção alternada, dividida e concentrada são tarefas difíceis de serem executadas.  Podendo, com isso, ocorrer a ligação de fatores genéticos, ambientais, pré-natal e pós-natal.
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