Fabiane M. F. Senday

  Tipos de ansiedade 1. Transtorno de Ansiedade Generalizada (TAG) Esse é o tipo mais comum e frequente de ansiedade. Se caracteriza exclusivamente pela preocupação excessiva em relação a coisas relacionadas à vida ou rotina da pessoa: relações interpessoais, estudo, trabalho, condições de saúde, entre outros. Essa preocupação excessiva acaba por causar sofrimento e por prejudicar as atividades diárias e qualidade de vida da pessoa. Cansaço, irritabilidade, tensão muscular, insônia, palpitação e problemas gastrointestinais são os principais sintomas da TAG. 2. Fobia social Esse tipo de ansiedade se caracteriza pelo medo e ansiedade exagerados em situações de convívio social, nas quais a pessoa possa se sentir sob avaliação ou julgamento. A  fobia social  vai muito além de um medo ou nervosismo em falar em público. Pessoas com esse tipo de ansiedade, se sentem constrangidas e desconfortáveis em situações comuns do dia a dia, como comer, beber ou pedir uma orientação ou inf...

O Transtorno de ansiedade Generalizada (TAG) é caracterizado por crises súbitas, acompanhadas de um medo intenso e irracional de morte iminente, entendendo-se que: As síndromes ansiosas representam os transtornos mentais mais frequentes e apresentam, mundo afora, prevalência na vida em torno de até 17 a 30% e, no último ano, em torno de até 11 a 18% [...] No Brasil, estudos epidemiológicos nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro revelaram pelo menos algum transtorno de ansiedade e/ou fobias, nos últimos 12 meses, em 18,8 a 20,8% da população e pelo menos uma vez na vida em 27,7 a 30,8% (Andrade et al ., 2012; Ribeiro et al ., 2013; apud Dalgalarrondo, 2019, p. 645). A esse respeito, pode-se encontrar mais informações no QUADRO 1, o qual se trata de um resumo contendo os principais os elementos desses dois transtornos, no que tange ao Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais (DSM-5) e a Classificação internacional de doenças e problemas relacionados à saúde (CID-11), o...

  Entretanto, no que se refere ao trabalho e carreira, é de suma importância  apontar o quanto é errônea a ideia de que, após a infância e a adolescência, esse  adulto não irá mais avançar, ficando estagnado. [...] a aprendizagem, mudança e evolução param na infância  ou adolescência é uma simplificação excessiva e errónea  (Rutter, 1996). Nesse sentido, tornou-se essencial que as  conceptualizações do desenvolvimento humano (e dos  percursos de vida), tomassem em conta o carácter mutável da  idade adulta, ao invés desta ser encarada como um período  normativamente uniforme e inalterado em termos de  desenvolvimento (AGUDO, 2008, p. 9). Contudo, pode-se apontar que “adulto está inserido no mundo do trabalho e das relações interpessoais de um modo diferente daquele da criança e do jovem”. Dessa forma, ele passa e responde de forma diferente, também, às conquistas, dilemas e perdas que lhe cerca diariamente e tem que responder a elas - a f...

O desenvolvimento humano é uma temática que embasa todo o trabalho  do  psicólogo e conhece as fases que o sujeito vai vivenciar no decorrer da vida e é de  suma importância, pois só dessa maneira o profissional saberá como identificar  questões disfuncionais que são compatíveis com determinado estágio desse  desenvolvimento. Desse modo, esse fundamento traz subsídios ao psicólogo que, com uma  visão refinada, está capacitado para constatar quais estratégias pode-se adotar para  melhor atender e encaminhar o sujeito que busca sua ajuda. Portanto, como foco deste trabalho, ter-se-á a fase do envelhecimento (adulto  intermediário e adulto tardio), buscando, com isso, compreender o que abrange  esse estágio da vida, bem como, trazendo reflexões mediante apontamentos no que  tange às suas conquistas, dilemas e perdas, tanto no âmbito do trabalho quanto no  pessoal, de acordo com a abordagem histórico-cultural. Para melhor compreens...

  Introdução O presente trabalho abordará, como construto, a depressão na adolescência - Transtorno Depressivo Maior (TDM). Assim, podemos ressaltar que sentir-se deprimido é algo que só quem passa, pode ter ideia de como é desagradável e doloroso.  Não é uma questão de estar triste por fatores externos, é um sentimento de estar fora do lugar ou um descontentamento tal com sigo e a vida, que nada de agradável que aconteça traz satisfação. O adolescente se sente desmotivado, sem energia, sem vontade de estar com outras pessoas. Aliando-se a isso o desespero, o sentimento de culpa, a desconfiança, a desesperança e a exaustão física e mental. De acordo com Poubel e Rodrigues (2019), quando um adolescente é diagnosticado com transtorno depressivo, observa-se um funcionamento em que ele vem se desconectando de fontes de prazer, gratificação e realizações em diferentes dimensões da vida. Sejam: pessoal, recreativa, existencial, material, interpessoal e ocupacional. Referente a isso,...